XLIV Jornadas Nacionais de Neonatologia. Évora. 2015. Poster
Introdução. Em 2014, a simulação, foi integrada no ensino e treino dos internos em estágio de perinatologia e de cuidados intensivos neonatais no Centro Hospitalar de Lisboa Central. Objectivo. Avaliar a aceitação pelos formandos da implementação da simulação como metodologia de ensino e treino, no programa curricular dos estágios de perinatologia e cuidados intensivos neonatais do programa de formação do internato complementar de pediatria médica. Métodos. Entre Janeiro de 2014 e Junho de 2015, foram ministradas, a grupos de 6-7 formandos, sessões de simulação com cerca de 3 horas, compreendendo simulação de técnicas invasivas e simulação avançada com cenários. No final, foram avaliados aspectos logísticos, pedagógicos e motivacionais das sessões, aplicando um questionário voluntário, anónimo, com respostas abertas e em escala de Likert (1-10). Resultados. De 35 formandos participantes, 29 responderam ao questionário. A classificação (média±desvio padrão) da qualidade das instalações do CSTP foi Muito Boa (8,7±1,2); a qualidade dos modelos, Boa (8,4 ± 1,3). A avaliação dos formadores foi Muito Boa quanto aos conteúdos (9,9±0,4), à clareza e efectividade na demonstração (9,6±0,8) e à disponibilidade para o ensino individualizado (9,2 ± 0,8). As técnicas e os cenários terão aumentado a segurança (8,7±1,2) e a destreza (8,1±1,2) nas técnicas e os cenários permitiram aproximação à realidade clínica (9,0±1,2). A utilidade global da aula foi considerada Muito Boa (9,7±0,7). Conclusões: A integração da simulação de técnicas e da simulação avançada na formação dos internos em perinatologia e cuidados intensivos neonatais é possível e adapta-se às suas expectativas e necessidades formativas.
Palavras Chave: internato, neonatologia, pediatria, simulação, técnicas.